La falacia de los indigo, cristal y arcoiris

La farsa de los niños indigo, cristal y arcoiris.

Este post debe ser un post urgente ya que mucha gente es engañada con lo que existen niños especiales que dicen que vienen a cambiar el mundo y solo ellos son los que cambian el mundo no los normales, esto así simple vista suena sospechoso.

HISTORIETA QUE NOS CUENTAN

Por ejemplo se dice que los niños indigo tienen caracteristicas de

ser más perceptivos, hasta psíquicos (en varios grados), se dice que tienen un importante propósito de vida global, que son congruentes entre corazón, mente, palabras y acciones.
Perciben la falta de integridad y honestidad que tiene mucha pasión: una pasión por la vida, el amor, la justicia. Que de jóvenes y adultos tienen en sentido agudo de servicio y ayuda humanitaria, que por naturaleza, no juzgan. En general, tienen un alto sentido del humor.
Necesitan agua, naturaleza, arte, ropa de fibra natural, ejercicio físico y un entorno seguro tanto física, como emocional, psíquica y espiritualmente, requieren de la presencia en su entorno inmediato de adultos emocionalmente estables.

Esto último mencionado cabe notar que todo humano lo necesita y no nada más este clase humanos especiales.

Se dice que las diferencias entre indigos y cristales son en que los indigos son rompedores de sistemas, denuncian la mentira y manipulación son más robustos físicamente porque prueban fuerza física y son más extrovertidos.

Mientras los cristal son pacificadores, siguen lo que los indigo pero con trabajo más sutil y tienen más fuerza interior y menos fuerza física que los indigo.


Hasta aquí la historieta que nos hacen creer los mass media de internet.

Ahora lo que en realidad sucede.

Los niños indigo, cristal, arcoiris, diamante o cualquier otro nombre que les puedan dar a toda esta mentira masonica orquestada en lo oscurito, no son tales, porque en realidad toda niña y niño nace igual con  las mismas capacidades físicas y espirituales, no hay niños especiales.

NIÑAS Y NIÑOS AFECTADOS POR VACUNA

ASÍ APARECEN LOS AUTISTAS

Las niñas y niños en un principio nacen de mujer, nacen saludables bien, la naturaleza es perfecta, luego vienen un grupo de humanos que hacen vacunar a las niñas y niños y estos se convierten en autistas.

Las características de un autistas e incluye cuatro categorías de autismo a saber:

  1. Transtorno autista.
  2. Sindrome de asperger.
  3. Transtorno desintegrativo infantil.
  4. transtorno generalizado del desarrollo.

La mayoría de los padres de niños con TEA sospechan que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses. Los niños con TEA a menudo tienen problemas con:

  • Juegos actuados
  • Interacciones sociales
  • Comunicación verbal y no verbal

Algunos niños parecen normales antes de cumplir 1 o 2 años de edad. Luego pierden repentinamente las habilidades del lenguaje o sociales que ya habían adquirido.

Los síntomas pueden variar de moderados a graves.

Una persona con autismo puede:

  • Ser muy sensible en cuanto a la vista, el oído, el tacto, el olfato o el gusto (por ejemplo, negarse a vestir ropa “que da picazón” y molestarse si se lo obliga a usarla).
  • Disgustarse mucho cuando le cambian las rutinas.
  • Repetir movimientos corporales una y otra vez.
  • Estar inusualmente apegado a los objetos.

Los problemas de comunicación pueden incluir:

  • Ser incapaz de iniciar o mantener una conversación.
  • Usar gestos en vez de palabras.
  • Desarrollar el lenguaje lentamente o no desarrollarlo en absoluto.
  • No ajustar la mirada para observar objetos que otros están mirando.
  • No referirse a sí mismo correctamente (por ejemplo, dice: “¿Quieres agua?”, cuando en realidad quiere decir: “Quiero agua”).
  • No señalar para mostrarle objetos a otras personas (ocurre en los primeros 14 meses de vida).
  • Repetir palabras o memorizar pasajes, como comerciales.

Interacción social:

  • No hace amigos.
  • No participa en juegos interactivos.
  • Es retraído.
  • Es posible que no responda al contacto visual o a las sonrisas, o puede evitar el contacto visual.
  • Puede tratar a otros como objetos.
  • Prefiere estar solo, en lugar de estar con otros.
  • No es capaz de mostrar empatía.

Respuesta a la información sensorial:

  • No se sobresalta ante los ruidos fuertes.
  • Presenta sentidos de la visión, el oído, el tacto, el olfato o el gusto muy altos o muy bajos.
  • Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos.
  • Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador.
  • Frota superficies, se lleva objetos a la boca o los lame.
  • Puede tener una respuesta al dolor muy alta o muy baja.

Juego:

  • No imita las acciones de otras personas.
  • Prefiere el juego ritualista o solitario.
  • Muestra poco juego imaginativo o actuado.

Comportamientos:

  • Actúa con ataques de cólera intensos.
  • Se dedica a un solo tema o tarea.
  • Tiene un período de atención breve.
  • Tiene intereses muy restringidos.
  • Es hiperactivo o demasiado pasivo.
  • Es agresivo con otras personas o se autoagrede.
  • Muestra gran necesidad porque las cosas se mantengan iguales.
  • Repite movimientos corporales.

Los niños con Síndrome de Asperger se caracterizan por tener áreas de especial interés peculiares e idiomáticas. Se interesan en áreas intelectuales específicas como las matemáticas, los temas científicos o la historia, la geografía, los mapas, la astronomía, los aviones o los trenes. Estos intereses pueden cambiar con el tiempo, pero otras veces persisten y en la edad adulta constituyen la base para una profesión.

 No disfrutan normalmente del contacto social. Se relacionan mejor con adultos que con los niños de su misma edad. No se interesa por los deportes. Tienen problemas al jugar con otros niños. No entienden las reglas implícitas del juego. Quiere imponer sus propias reglas, y ganar siempre. Tal vez por eso prefiera jugar sólo
Les cuesta salir de casa. No les gusta ir al colegio. Presentan conflictos con sus compañeros. Les cuesta identificar sus sentimientos y de los demás. Presentan más rabietas de lo normal. Lloran con facilidad, por todo. Tienen dificultades para entender las intenciones de los demás. Es ingenuo. No tiene malicia. Es sincero
No suelen mirarte a los ojos cuando te habla. Se creen en todo aquello que se le dice, y no entienden las ironías. Se interesan poco por lo que dicen los demás. Les cuesta entender una conversación larga, y cambian de tema cuando está confuso.
Hablan mucho, en un tono alto y peculiar, y usan un lenguaje pedante, extremamente formal y con un extenso vocabulario. Inventan palabras o expresiones idiosincrasias.
En ocasiones parecen estar ausente, absorto en sus pensamientos.
Sienten dificultad de entender el contexto amplio de un problema. Les cuesta entender una pregunta compleja y tarda en responder.
A menudo no comprenden una crítica o un castigo. Así como no entiende el por qué debe portarse con distintas formas, según una situación social.
Tienen una memoria excepcional para recordar datos y fechas.
-Tienen especial interés por las matemáticas y las ciencias en general.
Aprenden a leer solo a una edad temprana.
Demuestran escasa imaginación y creatividad, por ejemplo, para jugar con muñecos.
Tienen un sentido de humor peculiar.
Cuando algún tema en particular les fascina, ocupan la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre el asunto, sin importarse con la opinión de los demás
Repiten compulsivamente ciertas acciones o pensamientos para sentirse seguros
Les gusta la rutina. No toleran los cambios imprevistos. Tienen métodos elaborados que deben ser cumplidos.
Poseen una pobre coordinación motriz. Corren a un ritmo extraño, y no tienen destreza para atrapar una pelota.
Les cuesta vestirse, abrocharse los botones o hacer un lazo con los cordones.
Miedo, angustia debido a sonidos como los de un aparato eléctrico
Ligeros roces sobre la piel o la cabeza
Tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado
Falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor
Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos
Muecas, espasmos o tics faciales inusuales

AUTISMO PROVOCADO CON VACUNAS.

Esta demostrado que existe relación entre el autismo y las vacunas, específicamente la vacuna de combinación para sarampión, paperas, rubeola (MMR) y el agente de conservación timerosal, el cual aunque nunca está presente en la MMR, sí estaba presente en varias vacunas que se utilizaban durante los años 1990. En 1999, los fabricantes de vacunas empezaron a retirar el timerosal de sus productos. Actualmente, el timerosal está presente en algunas de las vacunas de influenza inactivas. Las inquietudes relacionadas con la seguridad de las vacunas han recibido mucha atención de parte de los padres, fabricantes de vacunas y los medios. Se han realizado docenas de estudios en los Estados Unidos y en otras partes.
vacunasautismo
REFERENCIAS.

http://www.planetaholistico.com.ar/Secciones/NiniosCristal/NiniosCristal.html

https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm

http://www.guiainfantil.com/salud/Asperger/sintomas.htm

https://actualidad.rt.com/sociedad/view/100788-eeuu-recompensa-autismo-vacunas

 

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